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憶往昔峥嵘歲月(yuè) &nbs↓§p;看(kàn)今朝滄桑巨變
泉州市(shì)第七中學史話(huà)
泉州第七中學，始建于1931年(nián)。學校(xiào)現(xi★§àn)有(yǒu)72個(gè)教學班，學生(shēng)4018人(rén)π∑β，教職員(yuán)269名，其中黨員(✘&♠yuán) 126名。特級、高(gāo)級教師(shī)63名，一(yī)級教≥↔師(shī)96名，教師(shī)學曆達标率達100%。現(xiàn)任校(∞ελxiào)級領導研究生(shēng)學曆達100%，初中教師(shī)本科(kē εδ)率達85%，專任教師(shī)平均年(nián)齡'±&↕31歲。校(xiào)園建築面積26000平÷¶方米，為(wèi)實現(xiàn)邁向全國(g↔"uó)示範高(gāo)中的(de)目标，1997¥∞年(nián)新建占地(dì)面積42畝的(de)泉州七中分(fēn)校(x®÷iào)，使學校(xiào)占地(dì)總面積達100畝。
高(gāo)中部
泉州七中創建于1931年(nián)5月(yuè)，擇天後宮為(wèiδ± ≈)校(xiào)址，原名私立晦鳴中學。取《詩經》“風(fēng"¥λ)雨(yǔ)如(rú)晦，雞鳴不(bù)已”之意，以激勵學子(zǐ)勤奮讀(dú)書(shū)✘€，于右任題寫校(xiào)名，豐子(zǐ)恺設計(jì)校(xiào)标。1948年(ni∞₹án)增設高(gāo)中部，1956年(nián)改私立為(wèi)公辦Ω≠↑，易名泉州第七中學，并東(dōng)擴至現(xià©♣¶n)址。現(xiàn)為(wèi)福建省首批12所示範性高(gāo)中之一÷©(yī)，省一(yī)級達标中學，省文(wén)明(míng)學校(xiào)。
建校(xiào)初年(nián)，社會(huì)有(yǒu)識之$★ ↔士蔡鼎常、蔡光(guāng)華、陳佩玉、王岫松等組成的(de)校(xiào)董會(→β¥huì)，雖辦學條件(jiàn)簡陋，教員(yuán)清苦，但(dàn)經首任校↔♣(xiào)長(cháng)台灣學教授、世界著名農(nóng)業(yè)科(kē)學∞©₽"家(jiā)湯文(wén)通(tōng)先生(shēng)，第二任校(xiào)長™✔(cháng)華僑大(dà)學教授陳允敦先生(shēng)和(h₽÷ é)第三任校(xiào)長(cháng)王岫松先生(shē ±∞∞ng)諸位名賢艱苦努力，事(shì)業(yè)不(bù)斷發展。βΩ經受抗日(rì)救亡和(hé)解放(fàng)戰争的(de)洗禮，經曆十年(nián)浩劫和δ(hé)撥亂反正的(de)風(fēng)雨(yǔ)，迎來(lái)改₽&革開(kāi)放(fàng)的(de)春天， 迄今八十年(ni∞£↕Ωán)，人(rén)才輩出，桃李滿天下(xià)。
由于曆史原因，泉州七中原是(shì)一(yī)所生(shē↑₹ng)源起點低(dī)、辦學條件(jiàn)簡陋的(d•§e)一(yī)般中學。改革開(kāi)放(fàng)以來(lái)，✔&在市(shì)、區(qū)兩級黨委政府的(de)直接領 ₽ 導下(xià)，傅火(huǒ)儒、林(lín)培華、盧清山(s•÷↔hān)等曆任校(xiào)長(cháng)帶領“一(yī)班人(rén)”團結全體(tǐγ♥±&)師(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōng)，深化(huà)改革，艱♣§¥↕苦創業(yè)，拼搏進取，七中師(shī)生(shēλ♠×ng)發揚不(bù)甘落後、團結拼搏的(de)苦幹精神，深化(huà)內(©←nèi)部改革，推進素質教育，硬是(shì)在←•“一(yī)般”中學辦學條件(jiàn)下(xià)，創造♦®出“不(bù)一(yī)般”的(de)成績和(hé)特色：學校(xiào)198↔€5年(nián)學校(xiào)榮獲“省級文(wén)明(míng)單位”、“省教育先進單Ω¶位”稱号，1987年(nián)省教委贊譽“一(yī)般中學不('β↔∞bù)一(yī)般”。1990年(nián)12月(↑$☆♦yuè)經省教委驗收為(wèi)全省第一(yī)所“三級達标中學”，₩←•跻身(shēn)省重點中學行(xíng)列，1993年(nián)5月(yuσφ₩£è)又(yòu)晉升為(wèi)“二級達标中學”；1995年(nián)7月(yuè)全省第九所被↓₽省教委确認為(wèi)“一(yī)級達标中學”，按常規要(yào)用(☆yòng)九年(nián)的(de)時(shí)間≥↔±•(jiān)，泉州七中隻用(yòng)五年(nián)就(jiù)上(shàng)了(le)↑₩€三個(gè)大(dà)台階，這(zhè)在全省是(shì)首例；1996年(niá"™n)開(kāi)始按國(guó)家(jiā)示範高γ↕<(gāo)中标準建設， 2001在全省普通(tōng€<)中學中首家(jiā)通(tōng)過ISO9002教育質量體(tǐα&)系認證；2003年(nián)全省首家(jiσα&δā)通(tōng)過國(guó)家(jiā)示範性高(gα♥₽āo)中省級驗收；2004被省教育廳授予首批“省±≈素質教育先進校(xiào)”稱号；2005年(nián)通(tōng)過“第九屆★★÷省級文(wén)明(míng)學校(xiào)”驗收，從(cóng)而 成為(wèi)1984年(nián)至2005年(niα ↑♣án)泉州市(shì)區(qū)唯一(yī)×≤一(yī)所連續九屆榮膺該項稱号的(de)學校(xiào)；2006年(nián)♦♦$被國(guó)家(jiā)教育部确認為(wèi)“漢語國(guó)際推廣基地(dì)學校( xiào)”；2006年(nián)被列為(wèi)福建省省✔€∏級高(gāo)中課改樣該校(xiào)；2007年(nián)成為(wèi)全國(guó® )第六所、全省唯一(yī)一(yī)所“清華大(dà)學實驗基地(dì)校(xiào)→₽∞”，2008年(nián)被中華全國(guó)總工(gōng)會(h"∑ε'uì)授予“全國(guó)模範職工(gō®αng)之家(jiā)”稱号，至今榮獲集體(tǐ)榮譽稱号國(guó)家(jiā&α£∏)級14項，省級68項。闖出了(le)一(€♣yī)條辦好(hǎo)一(yī)般中學、辦好(hǎo)重點中學的(de)成功之路(lù)，為(w₩£®£èi)福建普教史增添了(le)光(guāng)輝的(de)✘₹★✘一(yī)頁。
教學所需的(de)理(lǐ)、化(huà)、生(shēng)儀器(qì)，體(tǐ)、音(yī n)、美(měi)器(qì)材，電(diàn)教聽(tīng)音(y&īn)設備等均按國(guó)家(jiā)雙I類标準配齊。↕✔新建的(de)體(tǐ)育館、春晖圖書(shū)樓（林(lín)樹(shù)哲先生(shγ←γēng)捐建）、現(xiàn)代教育技(jì)術(shù)÷←中心、天文(wén)台、擁有(yǒu)42間(jiān)多(duō)媒體(t↕÷₩ǐ)教室的(de)教學大(dà)樓（泉州校(xiào)友(yǒu)樓）、（香港校(x×γiào)友(yǒu)樓）和(hé)科(kē)學實驗樓（菲律賓校(xiào)友(yǒu)樓₽>•§）、學生(shēng)宿舍樓及環形塑膠跑道(dào)構成了δ ↔♠(le)和(hé)諧壯觀的(de)校(xiào)園新貌，使教學設施更臻完↕ 善。一(yī)流的(de)師(shī)資、一(yī)流的(de)設備促泉®↓∏州七中教育教學成績年(nián)年(nián)大(dà)幅度上(shàng)£✘✔∑升。
學校(xiào)還(hái)先後建成二個(™∑∞gè)各占地(dì)十畝的(de)社會(huì)實踐基地(d×λ÷←ì)。一(yī)個(gè)用(yòng)作(zuò)勞技∑©λ↓(jì)教育、勤工(gōng)儉學基地(dì♦ )的(de)校(xiào)辦廠(chǎng)——泉州無線電(diàn)七廠(chǎng)，"¶1993年(nián)由國(guó)家(ji§∏ā)教委确定為(wèi)全國(guó)教學儀器(qì)首批定點廠(chǎng)；δ一(yī)個(gè)用(yòng)作(zuò)開(kāi)展生(shēng)産勞動實踐學習(xí)φ≥₹&農(nóng)林(lín)知(zhī)識的(de)學農(nóng)基地(dì)。
黨政領導的(de)關懷，社會(huì)各界的(de)厚愛(ài)，海(hǎi)內(δ ≈♦nèi)外(wài)校(xiào)友(yǒu)的(de)深情，熱(rè)情的(de≤>)關注、衷心的(de)祝福、慷慨的(de)資助聚成七中崛起、騰飛(fēi)的(deγ∑← )巨大(dà)動力。全校(xiào)師(shī)生(sh₩÷ēng)員(yuán)工(gōng)将不(bù✔®•€)負衆望，繼續奮進，以創建國(guó)家(jiā)級示範高(gāo)中✘ 為(wèi)新的(de)起點，為(wèi) ₽開(kāi)創新世紀泉州七中更加輝煌的(de)∑•£ 業(yè)績而努力奮鬥。
發展史
1931年(nián)5月(yuè)創建泉州七中，原名私立晦鳴中學，取《詩經》“風(fēng)雨≤•£(yǔ)如(rú)晦，雞鳴不(bù)已”之意。
1948年(nián)增設高(gāo)中部。
1956年(nián)改私立為(wèi)公辦。
1985年(nián)榮獲“省級文(wén)明(míng)單位”、“省教育先進單位”稱号。
1987年(nián)省教委贊譽“一(yī)般中學不(bù)一(yī)般♦☆↑>”。
1990年(nián)12月(yuè)經省教委驗收為(wèi)全省第™λ±一(yī)所三級達标中學，跻身(shēn)省重點中學行(xíng)列。
1993年(nián)5月(yuè)晉升為(wèi)二級達标中學。
1995年(nián)7月(yuè)全省第九所被省教委确認為®₩(wèi)一(yī)級達标中學。
2003年(nián)9月(yuè)被授予“示範性普☆§通(tōng)高(gāo)中”稱号。
2006年(nián)7月(yuè)曾春明(míπ¥←₽ng)同學榮獲省高(gāo)考文(wén)科(kē)狀元。
2007年(nián)成為(wèi)清華大(dà)學全國(guó)六所基地(dì)校(≤≈xiào)之一(yī)（福建唯一(yī)），同年(ni÷φ₩án)，成為(wèi)國(guó)家(jiā)漢辦漢語國(guó)際推廣基地(dì'₹ε)校(xiào)。
2008年(nián)4月(yuè)七中工(gōng)會(huì)被中華全國(guφ•ó)總工(gōng)會(huì)授予“模範職工(gōng)之♣ε家(jiā)”稱号。同年(nián)獲全國(guó)中學生(shēφ←≈$ng)學科(kē)奧賽一(yī)等獎27人(rén)，并列全™α省第一(yī)！
2009年(nián)6月(yuè)高(gāo)考取得(de)優異成績，謝(xiè)萍同學以總分( ♦fēn)664分(fēn)獲得(de)泉州市↑∑®≤(shì)文(wén)科(kē)原始分(fēn)狀元！洪燕輝同學以δ∞→<699分(fēn)獲得(de)泉州市(shì)理(lǐ)科(kē)投檔分(fēn)（全±"≥國(guó)中學生(shēng)信息學奧賽福建賽區(qū)一(yī)等獎加20分(fēn)'↔₩）狀元！莊婉同學以150分(fēn)滿分(fēn)獲得(de)省文(wén)科(kē)數(s≤"∑≈hù)學單科(kē)第一(yī)名！同年(nián)8月(yuε₹÷>è)榮膺1984年(nián)至今連續十屆省級文(wén)明(míng)學校(xiàβ∏φo)稱号。
2010年(nián)7月(yuè)高(gāo)考取得(de)優異成績，黃(huáng)燦雲同學以'"✔總分(fēn)686分(fēn)奪得(de)2010年(nián)福建省α↓>高(gāo)考理(lǐ)科(kē)原始分(fēn¶€↕)狀元。康劍琦同學以633分(fēn)奪得(de)泉州市(shì)區(qū)文(wén)""♠♣科(kē)原始分(fēn)狀元。2010年(nián)10月(yuèε ∞δ)泉州七中金(jīn)山(shān)校(xiào)區(qū)舉行(xíng)挂牌儀式€♣♦，停辦10年(nián)的(de)初中部正式$σ® 複辦，學校(xiào)發展邁入新階段。 2010年(nián)獲全國πβε↑(guó)中學生(shēng)學科(kē)奧賽一(yī)等獎28人(rén)，獲獎總α"數(shù)居全省第一(yī)！
教學成績
在全面實施素質教育的(de)過程中，泉州七中一(yī)手抓師(shī)<≤™資隊伍建設，一(yī)手抓新課程實驗和(hé)辦學特色，γσ✘著(zhe)力提高(gāo)學生(shēng)的(de)綜合素質，培養出一(yī)大'¶(dà)批既有(yǒu)個(gè)性又(yòu)品學兼優的(↑₹de)學生(shēng)，學校(xiào)教學成績逐年(nián)大(dà)幅度攀升。
從(cóng)1995年(nián)被确認為(wèi)省一(yī)級達标∑&§δ中學以來(lái)，泉州七中不(bù)斷深化(hu≠à)教學改革，推進素質教育，教育教學各項指± 标高(gāo)居全省前列，辦學實現(xiàn)了(le)跨越式發展。 從(cóng)普通(tōng• )中學到(dào)省重點中學，五年(nián)間(jiān)泉州七中辦學≠↔>邁上(shàng)三個(gè)大(dà)台↕≠₽階，從(cóng)三級達标到(dào)一(yī)級達↕↔标。同時(shí)，辦學水(shuǐ)平年(nián)年(nián) ✔δ有(yǒu)新突破，教育教學成效引人(rén)注目。2005年(nián)至今，泉州七中學生(s§≠hēng)奪得(de)2006年(nián)高(gāo)考省文(wén)科(kē)狀元≠"、2010年(nián)高(gāo)考省理(lǐ)科(kē)狀元、2009年(£♦÷ nián)高(gāo)考市(shì)文(wén)理(lǐ)科(k¥★ē)狀元，先後有(yǒu)53名學生(shēng)考入清華、北(běi)大(dà)。泉州七中被教£≠育部确認為(wèi)“漢語國(guó)際推廣基地(dì)學校(xiào)”，成為<♣(wèi)全國(guó)第六所、全省唯一λγ♦(yī)一(yī)所的(de)“清華大(dà)學實驗基地(dì)校(xiào)”₽ 。
高(gāo)考
2005-2009年(nián)有(yǒΩ∑€<u)44位學生(shēng)考入清華、北(běi)大(dà)、香港中文 ←(wén)大(dà)學、香港理(lǐ)工(gōng)大(dà)學。
奪得(de)2006年(nián)高(gāo)考文(w€$¥én)科(kē)省狀元，
2009年(nián)高(gāo)考市(shì)文(wén)科×'×(kē)狀元、理(lǐ)科(kē)投檔分(fēn)狀元；兩次數(shù)學省單科(kē)✔狀元。
600分(fēn)以上(shàng)高(gāo)分(fēn)人(rén)數(shù)達754人(ε>♣♦rén)(不(bù)含保送生(shēng))，連續五年(nián)位居市(shì)區&®≥(qū)前列。
2010年(nián)黃(huáng)燦雲同學以總分(fēn)68&λ6分(fēn)的(de)優異成績奪得(de)省理(lǐ)科(£₹₩kē)原始分(fēn)狀元，同時(shí)，以作(zuò)文(wén)滿分(fē×<εn)、總分(fēn)140分(fēn)的(de)高(gāo)分(fēn)奪得(de)語文(wén)∞"單科(kē)省狀元!
康劍琦同學以633分(fēn)奪得(de)市(shì)區(qū)文(wén)科(®∏kē)原始分(fēn)狀元!吳琪雯同學榮獲美(měi)術(s∑≥ hù)綜合分(fēn)全省第一(yī)名!
600分(fēn)以上(shàng)高(gāo)分(fēn)人(rén)數(shù)達114人(r én)(不(bù)含11位保送生(shēng))!
本一(yī)上(shàng)線402人('↔rén)，上(shàng)線率49.38%!本二上(shàng)線6≤✘≥59人(rén)，上(shàng)線率80.95%，本三上(<•shàng)線率94.96%!
各項競賽
在學科(kē)奧賽和(hé)科(kē)技(jì)創新方面突飛(fēi)猛進，
2007年(nián)20位同學獲一(yī)等獎，居全省第三；
2008年(nián)27位同學獲一(yī)等獎，并列全省第一(y♦¥∞↓ī)；
2009年(nián)17位同學獲一(yī)等獎，居全市(shì)第一(yī)、全省第™β₩₹四。
2010年(nián)生(shēng)物(wù)學科ε↕•✘(kē)奧賽獲得(de)7個(gè)省一(yī)等獎，占全省23個(gè)•¶∏€一(yī)等獎的(de)近(jìn)1/3，劉婷婷同學榮獲第19屆全國(guó)中學生(shēng≥£)生(shēng)物(wù)競賽金(jīn)牌，被北 ¥(běi)大(dà)現(xiàn)場(chǎng)錄取!陳哲勇、陳炜棟同學分(fēn)¥↓δ别榮獲第27屆全國(guó)青少(shǎo)年(nián)信息學↕α₩奧賽銀(yín)牌和(hé)銅牌，被複旦大(dà)✔學現(xiàn)場(chǎng)錄取!科(kē₩€)技(jì)創新近(jìn)4年(nián)獲得(de)獎£÷↔φ牌126枚，其中包括二枚國(guó)際金(jīn)牌，一(yī)枚國(guó)際銅牌，↔•填補了(le)中國(guó)學生(shēng)在這(z✘∑ hè)項賽事(shì)上(shàng)的(φ¥de)空(kōng)白(bái)。
體(tǐ)育藝術(shù)
先後榮獲全國(guó)中學貫徹《學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò★λ)條例》優秀學校(xiào)、國(guó)家(jiā)級體(tǐ)育傳統項目學校(xiào)、省體×γ<(tǐ)育傳統項目優秀學校(xiào)、省學校(xi✘σ♦ào)體(tǐ)育衛生(shēng)工(gōng)作(zu≤✔≥γò)先進單位等多(duō)項集體(tǐ)榮譽稱号®≈←；校(xiào)男(nán)籃獲省傳統校(xiào)籃球賽第一(yī)名并第九次獲得(de)市♠♦(shì)中學生(shēng)籃球錦标賽冠軍；校(xiào)田徑¥× 隊獲得(de)市(shì)區(qū)中學生(shēng)田徑運動會(huì)團體(tǐ)總分$ε☆¶(fēn)十一(yī)連冠，每年(nián♦δ✘)向高(gāo)校(xiào)輸送大(dà§σ)量體(tǐ)音(yīn)美(měi)人(rén)才。<₹≠
理(lǐ)念
緻力于創建校(xiào)園文(wén)化(huà)，總≥→π結提升辦學理(lǐ)念、塑造七中精神，創造和(hé)諧校(xiào)園，形成
鮮明(míng)的(de)辦學特色，以校(xiào≠♣∞)園的(de)整體(tǐ)文(wén)化(hu↔∞δπà)帶動教育教學質量的(de)提高(gā÷≈Ωo)。我校(xiào)自(zì)改革開(☆™¶<kāi)放(fàng)以來(lái)，一♣♣<(yī)直堅持“德育為(wèi)先，智育為(wèi)重，體(tǐ)育為(w붙èi)本，五育全發展”的(de)育人(rén)目标，形成“尊師(☆≤÷♠shī)愛(ài)生(shēng)、嚴教勤學”的(de)教風(fēn$§↕↑g)學風(fēng)。在創建示範高(gāo)中的(d©αλe)過程中，提出了(le)“與時(shí)俱進，創新發展,以人(rén)σ✔↑為(wèi)本，全面育人(rén)”的(d÷ε♦←e)新理(lǐ)念，堅持以人(rén)為(w εèi)本，提出“辦人(rén)民(mín)滿意的(de)學校(xiào)”←∏≥♦，“對(duì)每一(yī)位學生(shēng)負責”，“讓每<一(yī)個(gè)家(jiā)庭充滿陽光(guāng)”，培育“身(shēn)心健康的€£(de)現(xiàn)代中國(guó)人(rén)”。“✔€π身(shēn)心健康”就(jiù)是(shì)要(yào)有(yǒu)健康的(de)體(tǐ)€魄、健康的(de)心理(lǐ)和(hé)品德；“現(xiàn)代”就(jiù)是(sh >↕♣ì)要(yào)有(yǒu)适應現(xiàn)代社會(huì)生(shēng)存競争的(de)©♠☆>知(zhī)識能(néng)力和(hé)素質，掌握較高(gāo)的(de≈¶π§)現(xiàn)代信息技(jì)術(shù)和(hé)具備較好(φσ>hǎo)的(de)英語水(shuǐ)平，具有(yǒu)合作(÷₽zuò)、溝通(tōng)、創業(yè)等能(néng)力和(hé)品質；“中國(₽÷guó)人(rén)”就(jiù)是(shì)要(yào)求要(φ♠αyào)有(yǒu)中華民(mín)族的(de) β©傳統美(měi)德，有(yǒu)一(yī)定的(de)文(wénδπ)化(huà)修養。進一(yī)步總結和(hé)提倡“七中精&ε神”：即“團結協作(zuò)、敬業(yè)奉獻、拼搏進取、開(kāi)拓創新”，使之成為(w₽♣β✘èi)師(shī)生(shēng)人(rén)生(shēng)創業(yè)共同的(de)精神财富∞•；對(duì)教職工(gōng)提出：“創↑×ε®一(yī)流業(yè)績，建美(měi)好(hǎo)家(jiā)園”的(de)目标願景，闡明(m✔Ω×íng)職業(yè)與事(shì)業(yè)，事©♠♣(shì)業(yè)與人(rén)生(shēng)、事(shì)業(yè)與家(jiā←£∏₽)庭的(de)相(xiàng)互促進關系。樹(shù)立競争意識、創新÷&✘意識，品牌意識，使學校(xiào)、老(lǎo♦≠∏)師(shī)、學生(shēng)都(dōu)争創品"×牌，學校(xiào)由此産生(shēng)源源不(bù)竭的(de)動力，追求步步攀升的(de)↓Ω↕目标，真正做(zuò)到(dào)止于至善，真正打造魅力學€←校(xiào)、魅力校(xiào)長(cháng)、魅力教師(shī)、魅力學Ωε♠¶生(shēng)。
管理(lǐ)
2001年(nián)泉州七中通(tōng)過ISO9002質量體(tǐ)系認證，通(t™Ωōng)過規範教育教學的(de)各個(gè)過程，對(d'∞uì)教育質量進行(xíng)監控，提升教師(shī)的(de)質量♥↕★×意識。
2002年(nián)泉州七中與加拿(ná)大(dà)五湖(hú)學院 "聯合辦學，成立國(guó)際交流部，招收“中加班”學生(shēng)，開(kāi)創 ♦福建省中學與國(guó)外(wài)聯合辦學的(de)先例。
05、06兩屆畢業(yè)生(shēng)全部直接被£×英語國(guó)家(jiā)著名大(dà)學錄取留學。通(tōng)過國(guó)際交流↓₽βπ合作(zuò)，泉州七中的(de)英語師(shī)資得(d∞e)到(dào)培訓提高(gāo)，學校(xiào)英語角活動效果顯著。學校(xiàoφ)每年(nián)12月(yuè)還(hái)有(yǒu)專δ¥π門(mén)的(de)英語文(wén)化(huà)節、聖誕晚會(huì)、英語演講比賽、英語歌(ו®•gē)唱(chàng)比賽、英語書(shū)法比賽。學校(xiào)在市(shì)以上(shàng✔≠✘>)的(de)英語演講比賽中多(duō)次獲得(de>&)一(yī)等獎。
06年(nián)教育部啓動“漢語國(guó)際交流基地(dì)校( ☆♥xiào)”項目，泉州七中成為(wèi)福建省6所基地(dì)校(xi∞×♦φào)之一(yī)，将選派英語、語文(wén✔ )老(lǎo)師(shī)到(dào)海(h✘≤÷ǎi)外(wài)教學，同時(shí)接納更多(duō)的σ₹ (de)國(guó)外(wài)學校(xiào)、師(shī)生(shēng)的(deγ♠π)交流、留學活動。為(wèi)其建設成為(wèi)：“✔ ←福建著名、全國(guó)知(zhī)名、世界聞名”學校(xiào)邁進了<♥(le)一(yī)步。
設施
泉州七中作(zuò)為(wèi)省首批12所示範性高(gāo)中，注重培♦©ε₽養學生(shēng)綜合素質和(hé)創©≤§≈新能(néng)力，在全省率先建立電(diàn)腦(nǎo)機(jī)器 ±(qì)人(rén)工(gōng)作(zuò)室、生(shēng)物(wù)研究室，學生 Ω ←(shēng)在學科(kē)奧賽中共奪得(de)省一(yī)等獎以上(shàn≤ πg)113人(rén)次，在科(kē)技(jì)創新和(hé)電(diàn)腦(≠★nǎo)機(jī)器(qì)人(rén)競賽中，共奪得(de)省級以上(sδπhàng)獎牌154枚，曾兩度奪得(de)世界電(diàn)腦(nǎo)機(jī)器(q±¥ì)人(rén)競賽金(jīn)牌。
泉州七中現(xiàn)代教育技(jì)術(shù)裝備高(gāo)起點、高(gāo)标準，并适©φ度超前，所有(yǒu)教室均配有(yǒu)多™€(duō)媒體(tǐ)操作(zuò)平台和(hé)全套音(yīn)響設備。先進的(de♥♣)校(xiào)園網覆蓋整個(gè)校(xi∏∞ào)園。現(xiàn)代教育技(jì)術(shù)中心擁有(yǒu)計(j§"> ì)算(suàn)機(jī)網管中心、交互式校(xiào)園網、學生(shēng)電(dià±₩n)視(shì)台、圖書(shū)資料計(jì)算(suàn)機(jī)管理Ω (lǐ)中心、學生(shēng)電(diàn)子(zǐ)閱£↔↔☆覽室和(hé)教師(shī)電(diàn)子(zǐ)備課室，并自(zì)主建設了(l∞嶙e)豐富的(de)資源庫，全面服務教學需要(yào)。全校(xiào)λβ實現(xiàn)管理(lǐ)計(jì)算(suàn)機(jī)化(huà)✘γ☆λ，教育教學實驗設備設施居全省領先水(shuǐ)平，是(shì)泉州市(shì)第一(yΩ♠ī)所開(kāi)通(tōng)“百校(&≤βxiào)通(tōng)光(guāng)纖Ω↔ β工(gōng)程”的(de)學校(xiào)。充分(fēn)滿足學生(sh↑Ω✔←ēng)學習(xí)和(hé)上(shàng)網獲取資料的©£♦↓(de)需要(yào)。
獎學金(jīn)
泉州七中的(de)長(cháng)足發展，極大(dà)鼓舞(wǔ)了(le)廣大(dà)海®≤(hǎi)內(nèi)外(wài)校(xiào)友(yǒu)，他(tā)們紛紛慷慨解囊，鼎力支持πβ母校(xiào)。
香港太平紳士李群華、南(nán)益集團副董事(<>© shì)長(cháng)兼總經理(lǐ)林(lín)樹(shù)哲、菲華公會(h∑♦<uì)常務理(lǐ)事(shì)長(cháng)戴國(guó)興、金(jīn)鹿集團董✔>事(shì)長(cháng)張華安、匹克集團董事(¥δ∏shì)長(cháng)許景南(nán)€≈✘↕、金(jīn)山(shān)石材董事(shì)長(cháng)梁志(zhì)鵬等海(hǎ§←i)內(nèi)外(wài)校(xiào)友(yǒu)紛紛響應，共設立12個(gè)γδ獎教獎學助學基金(jīn)會(huì)，π✘為(wèi)母校(xiào)的(de)再發展提供了(le)強大(dà)的(de)'↕♦物(wù)質基礎。75周年(nián)校(x iào)慶之際，泉州七中發動海(hǎi)內(nèi)外(wàλ"§i)校(xiào)友(yǒu)及社會(huì)各屆人(rén)士成立“泉州七中助學獎學基金(≥≥jīn)”，對(duì)品學兼優者予以免費(fè₹®≈i)入學并提供一(yī)定的(de)生(shēng)活費(∑≤fèi)補助，以實現(xiàn)“構建和(hé← )諧社會(huì)，從(cóng)七中校(xiào)園做(zuò)起”，✘↓★↓“不(bù)讓任何一(yī)位七中學子(zǐ)因貧困而辍學”。
充分(fēn)利用(yòng)逐漸形成的(de)品牌效應，發展與國(guó)內(nèi)←$λ重點中學、重點高(gāo)校(xiào)和(hé)外(wài)國(guó)教育的(deα"σ→)交流合作(zuò)，逐步樹(shù)立泉州七中及教師(shī)在國®₩(guó)家(jiā)、省市(shì)的(de)學術(shù)地(dìΩδ)位；提出“No student left behind”(不(bù)落下(xià↑© )一(yī)位學生(shēng))，保證其教育促進人(rén)人(rén)成才；堅持 素質教育，開(kāi)展豐富多(duō)彩的(de)校 ✘(xiào)園文(wén)體(tǐ)、文Ωλπ(wén)化(huà)活動，保證學生(shēng)全面而富有(yǒu)個(gè)性∑∞≤地(dì)發展。
學校(xiào)主動與國(guó)際教育相(xiàng)融合，選派教師∑®§(shī)到(dào)德國(guó)、日(rì)本、加拿(nπ§á)大(dà)、英國(guó)開(kāi)展教學交流和(hé$☆≈©)接受培訓，與美(měi)國(guó)、加∏≤σ拿(ná)大(dà)、韓國(guó)、日(rì)本、德國(guó)、土(t←<εǔ)耳其等多(duō)個(gè)國(guó)家(jiā)學校(xiào)ε§ γ開(kāi)展交流活動，與加拿(ná)大(dà)五♠∏↕•湖(hú)學院聯合辦學，成立國(guó)際交流φ☆部，開(kāi)創福建省中學與國(guó)外(wài)聯合辦學的(≥ de)先例；與紐約STAR大(dà)學先α↓♥修高(gāo)中、托特維爾高(gāo)中締結為(wèi)“姐(jiě)妹(mèi)學校(xiào)↕©”，提高(gāo)學校(xiào)的(de)國≥¥←→(guó)際教育水(shuǐ)平。繼2010年(nián)複辦初中部之後☆←∏，2011年(nián)泉州七中江南(nán)新校(xià★₽✔±o)區(qū)又(yòu)動工(gōng)建設，學校(xiào)正向✘§$'規模化(huà)發展，努力實現(xiàn)“全省著名、全國(guó)聞名、世界知(zh∏±'≈ī)名”的(de)跨越式發展辦學目标。
初中部
2010年(nián)秋泉州四中(原泉州八中校Ω÷(xiào)園，金(jīn)山(shān)社區(qū)南(nán)區(qū)，是(sλ≈ hì)市(shì)教育局直屬學校(xiào)，距離(lí)泉州¶☆↓α七中僅有(yǒu)500米左右。)成為(wèi)該校(xiào)初中部。
校(xiào)園置換
為(wèi)進一(yī)步統籌和(hé)優化(huà)市∞≤£π(shì)區(qū)初中教育資源配置，市(shì)政府第62次市(shì)長(cháng)辦公會Ωε←&(huì)議(yì)研究決定，泉州八中與泉州四中校¶↕Ω(xiào)園整體(tǐ)置換。置換後，泉州八中與培元中學合并，原™±泉州八中教職員(yuán)工(gōng)并入培元中學；泉州四中與泉州七中合并，↓♥作(zuò)為(wèi)泉州七中初中，原泉州四中教職員(yuán)£¶§工(gōng)并入泉州七中。
據悉，泉州八中、泉州四中置換合并工(gōn"λβg)作(zuò)分(fēn)為(wèi)教育教學管理(lǐ)過渡銜接、教職工(gλ≠ōng)調配、資産置換整合三個(gè)部分(fēn)。自(zì)2010年(nián)秋季起✘✔•，由培元中學和(hé)泉州七中分(fēn)别負責原泉州八中與原泉州四☆→中的(de)教育教學管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)。原來(l ↔ái)兩個(gè)學校(xiào)教職員(yuán)工(gōng)分(fēn)别由培元中學↑≥★≥和(hé)泉州七中統籌安排工(gōng)作(zuò)。
分(fēn)三個(gè)階段實施置換合并
市(shì)政府對(duì)泉州八中、泉州四中置換合并工(gōng)作(zβ↓∞uò)高(gāo)度重視(shì)，成立了(le)置換合并工(↕×gōng)作(zuò)領導組，下(xià)設資産置換工(gōng)作(zuò)小(xiǎo)組和(↔∞ hé)教學管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)小(xiǎo)組，在确保不(bù)影(₹÷≠₽yǐng)響兩校(xiào)正常教育教學秩序的(de)前提下(xià)，推↕"✘₹動置換合并工(gōng)作(zuò)平穩有(yǒu)序進行(xíng)。
泉州八中、泉州四中置換合并工(gōng)作(z εuò)分(fēn)三個(gè)階段進行(xíng)，2010年(nián)秋季開( $&¶kāi)學前結束。第一(yī)階段為(wèi)宣傳貫®★ 徹階段，至4月(yuè)底。市(shì)教育局和(÷∞™hé)鯉城(chéng)區(qū)教育局分(fēn)别在泉州八中和(hé)泉Ω¶州四中召開(kāi)教師(shī)大(dà)會(huì)，提出置換≈β合并總體(tǐ)要(yào)求，向社會(huì)廣為(wèi)宣傳兩校(xiào)置換合并↔δ¶→的(de)目的(de)意義，取得(de)社會(huì)的(de)理(lǐ)解和(hé)支持。培元中 ★學、泉州七中分(fēn)别與泉州八中、泉州四中進行(xíng)合并前教育教學銜接的(d☆δ→e)準備工(gōng)作(zuò)，摸清師(shī₹≈€∞)資設備方面情況，為(wèi)下(xià)一(yī)¥§階段教育教學工(gōng)作(zuò)銜接打好(hǎo)基礎。
第二階段為(wèi)工(gōng)作(zuò)交接階段，從€↑(cóng)5月(yuè)初至學期結束。培元中學和(hé)泉州×>≈七中将進一(yī)步細化(huà)教學過渡銜接辦法、下(xià)學≠☆β期工(gōng)作(zuò)安排方案、工(gōng)作(zuò)交接時(shí)間(jiān)∑δ表，組織教研組、備課組、年(nián)段、班級交接工(gōng)作(zuò)，組織教₩ ♦→師(shī)到(dào)相(xiàng)應班級聽(tīng)課和(hé)聽(tī₹$δ'ng)取學生(shēng)情況介紹，切實做(zuò)好(hǎo)≠> 教育教學管理(lǐ)過渡銜接工(gōng)作(zuò)。
第三階段為(wèi)組織實施階段，學期末至暑假期間(j✘÷βiān)。春季期末考試結束後，培元中學和(hé£✘∏→)泉州七中分(fēn)别到(dào)對(duì)應中學召開(kāi)家(ji<←≈±ā)長(cháng)大(dà)會(huì)，介紹學校(xiào)辦學情況>α，征求辦學和(hé)提高(gāo)教育質量意見(jiàn)，通(tōng)過夏令營等方式，讓學生'§(shēng)實地(dì)了(le)解學校(xiào)辦學成效，∑&增強學生(shēng)對(duì)新學校(xiào)新教師(shī)的(de)了(le)解和α¥(hé)信賴。暑假期間(jiān)，分(fēn)别召開(kā ↕™i)教學管理(lǐ)、德育工(gōng)作(zuò)、₩ε↔ε校(xiào)本教研等會(huì)議(yì₽"≠¶)，積極謀劃新學期計(jì)劃。
泉州市(shì)教育局局長(cháng)鄭文(wé<σn)偉介紹，泉州八中位于市(shì)區(qū)金(jīn)α↕λ山(shān)社區(qū)南(nán)區(qū)，是(shì)市(shì)教育局直屬學校(x™♠↑βiào)，距離(lí)泉州七中僅有(yǒu)500米左•Ω♠右。泉州四中位于市(shì)區(qū)新華北(běi)路(lù)，是(shì)鯉城(c•♦$héng)區(qū)教育局所屬學校(xiào)，與培元中學隔街(j£ ¶iē)相(xiàng)望。泉州八中、泉州四中創辦以來(lái)教學質量不(bù)斷提升，但(dà€≤§n)由于學校(xiào)辦學時(shí)"★間(jiān)較短(duǎn)，以及地(dì)理(lǐ)∏÷✘位置、辦學條件(jiàn)等原因，家(jiā)長(cháng)對(duì)學校(㧀xiào)認可(kě)度仍不(bù)高(gāo)，部分(fēn)派位到(✔↑ ₩dào)泉州八中和(hé)泉州四中的(de)學生(shēng)要(yào)求改派到(>≤dào)其他(tā)學校(xiào)就(jiù)讀(dú)。與兩校(xiào)相(xiàng¥÷↑♠)鄰的(de)培元中學、泉州七中都(dōu)要(yào)求₽≠β♠擴大(dà)辦學規模，但(dàn)受到(dào)用(yòng)地(dì)制∑≤(zhì)約。
四校(xiào)分(fēn)别合并，将實現(xiàn)推動學校(xiào)發展、惠及學生(shēn↔g)的(de)雙赢效應。鄭文(wén)偉表示，培元中學作(zuò)為(wèi)省一<↓£(yī)級達标高(gāo)中、泉州七中作(z™™₹✔uò)為(wèi)省一(yī)級達标高(gāo)中和(h>₩'é)省示範高(gāo)中，教育教學質量優秀。泉♣£Ω€州八中合并為(wèi)培元中學初中、泉州四中合并為(wèi)泉州七中初中後，成→ ←為(wèi)名校(xiào)的(de)重要 λΩγ(yào)組成部分(fēn)，加快(kuài)教育教學質量提升，讓學校(xiào)所在地(≈€dì)的(de)學生(shēng)就(jiù)近(jìn)享受優質教育資源。同時(shí✔∞)，兩校(xiào)置換合并，能(néng)縮小(xiǎo)市(shì)區(q©Ωū)初中學校(xiào)辦學差距，促進市(shì)區(qū)初中教育資源均衡分( •fēn)布，滿足群衆對(duì)優質教育資源的(de)需求，将可(§€kě)大(dà)大(dà)緩解多(duō)年(nián)來(lái)市(shì)區(qū)初中₹γ₩>招生(shēng)電(diàn)腦(nǎo)派位α±☆後要(yào)求改派到(dào)其他(tā)學校(xiào)的(de)矛盾。≥α
按照(zhào)義務教育就(jiù)近(jìn)入學的(de)原則，2010秋季，泉州八中、δ∑'泉州四中升級到(dào)初二、初三年(nián)段的(de)學生(shēng)，分(fē>∞n)别在原校(xiào)區(qū)上(shàng)課。自(zì)2010年(nián) ₹✘ 秋季起，以培元中學和(hé)泉州七中名義招收初≥π<中一(yī)年(nián)新生(shēng)（招生(shēng)計(jì)劃和(hé)☆ε®₩招生(shēng)辦法，按當年(nián)市(shì)區(qū)初中招生(shēng)的(£≈de)有(yǒu)關文(wén)件(jiàn)規定執行(xíng)），招收的(de)初中新€¥生(shēng)在置換後的(de)校(xiào)區(qλ∑ ®ū)內(nèi)上(shàng)課。
複辦
複辦初中部
初中部師(shī)資将由七中部分(fēn)高(gāo)中優秀教師(shī)、♥©現(xiàn)代中學原七中優秀公辦教師(shī)與原四中教師(shī)進行(xíng)優σ♣化(huà)組合。
在2001年(nián)創建示範性高(gāo)中校(xiào)過程中，泉州七中實行(®¶φxíng)高(gāo)中、初中分(fēn)離(lí)，初中已停辦10年(↔♣♣nián)。泉州七中校(xiào)長(cháng)盧青山(shān)介紹，置換後♠σ複辦的(de)初中部，将由七中高(gāo)中統一(yī)管理(lǐ)，再設置一(yī)套初↑∞中部班子(zǐ)具體(tǐ)管理(lǐ)，按達标學校(xi↕ào)的(de)标準抓好(hǎo)教學質量，抓好(hǎo)德育和∏↔(hé)校(xiào)園文(wén)化(huà)>>建設，使初中部具有(yǒu)鮮明(míng)的(de)七中文(wén)化¥₩↔(huà)氛圍和(hé)管理(lǐ)特色。
泉州四中與泉州七中合并後，泉州七中為(wèi) ®∑¶一(yī)校(xiào)兩區(qū)，現(xiàn)有(yǒu)學校(xiào)®↕仍為(wèi)高(gāo)中部，劃歸後的(de ↓)原泉州八中校(xiào)園作(zuò)為(wèi)初中部。至秋季，泉 > ↕州七中初中部計(jì)劃招收初一(yī)年(nián)新生(shēng)1✔$£2個(gè)班。
在初中辦學中，泉州七中初中部師(shī)資将由部分(fēn)高(gāo)中優秀教師(shī)、≥∏現(xiàn)代中學原七中優秀公辦教師(shī)與原四中教師(shπ≤ī)優化(huà)組合。保持學校(xiào)教研和(hé)教師(shī)專業(y♥βè)成長(cháng)的(de)一(yī)體(tǐ)化(huà)，實行(δ÷←₩xíng)高(gāo)、初中聯合一(yī)Ω₩體(tǐ)的(de)教研，理(lǐ)念互¶¥₽通(tōng)，資源共享，将大(dà)大(dà)提升初中部教師(shī)$₹λ專業(yè)水(shuǐ)平。利用(yòng)原八中δ≤校(xiào)舍用(yòng)地(dì)優勢，加強校(xiào)園環境建設φ☆，更新教室多(duō)媒體(tǐ)、實驗室、圖書(sh♣±★ū)館、運動場(chǎng)等設備，進一(yī)步提高(gāo)硬件≤♠©(jiàn)水(shuǐ)平。加強對(duì)初中三個(gè)年(nián)段的(de)教學質量®'管理(lǐ)，分(fēn)析學生(shēng)優勢、弱勢，跟蹤學生(sΩ₽hēng)學習(xí)情況，不(bù)斷調整♦£↕教學、輔導的(de)內(nèi)容、計(jì)劃，♦ 讓學生(shēng)成績在原有(yǒu)基礎上(shàng)有(yǒu)大(dà)的(de)∑™♦提升。
秋招
2010年(nián)度鯉城(chéng)電(diàn)腦(nǎo)派位↕φ★←如(rú)期舉行(xíng)，3051名小(xiǎo)學畢業(y☆≤®è)生(shēng)由電(diàn)腦(nǎo)根₩β據他(tā)們填報(bào)的(de)志(zhì)願次序，随機(jī)派位到(d§♦↔←ào)市(shì)區(qū)5所公辦中學就(jiù)讀(dú)。南(nán)片區(q♥ ≤↕ū)共有(yǒu)1501名學生(shēng)，其中✘¶®852名學生(shēng)派位到(dào)泉州三中，649名學生(shēng)派位到(dào≥©)泉州七中。
知(zhī)名校(xiào)友(yǒu)
許景南(nán)，福建匹克集團有(yǒu)限公司、匹克（香港）國(guó)際有(yǒu)限公∞♦ε↔司董事(shì)長(cháng)兼總經理(lǐ)
林(lín)樹(shù)哲，香港著名實業(yèφ¶λσ)家(jiā)，南(nán)益集團董事(shì)總經理(lǐ)
金(jīn)山(shān)校(xiào)σφ>區(qū)
泉州七中初中部（金(jīn)山(shān)校(xiào)區(qū)）備受關注★ ★的(de)泉州四中與泉州八中校(xiào♦¶)園整體(tǐ)置換一(yī)事(shì)又(yòu)有(yǒu)新進展。昨日(rì)，泉♣≈州七中金(jīn)山(shān)校(xiào)區(qū)正→♥式挂牌，這(zhè)意味著(zhe)泉州四'λΩ中與泉州七中合并作(zuò)為(wèi)七'•©£中初中部的(de)撤并整合正式完成。
據介紹，泉州七中金(jīn)山(shān)校(xiào)區(qū)初中部的(de&→)複辦，是(shì)應市(shì)、區(qū)兩級政府教育資源整合而¥©δ$産生(shēng)的(de)。有(yǒu)關負責人(rén)稱∑♥≥σ，新校(xiào)區(qū)将由總校(xiào)直接領導，↕₩ Ω整合了(le)泉州七中與原泉州四中的(de)師(shī)資，是(shì)一(yī)所公辦校(xià∞←o)。記者還(hái)了(le)解到(dà ♠o)，備受市(shì)民(mín)關注的(de)泉★☆¶∏州七中江南(nán)新校(xiào)區(qū)，将于2012年(nián)正式啓用(yòng)，λ∑ε≥學校(xiào)将建成一(yī)所完全中學。
此前，經市(shì)政府市(shì)長(cháng)辦公會(huì)議(yì)研究 決定，泉州八中與泉州四中校(xiào)園整體(tǐ)置換後，泉州八中與培元中學合并，作(zuΩε≠ò)為(wèi)培元中學初中，原泉州八中教職員(yuán)工(g>φ>✔ōng)并入培元中學。泉州四中則與泉州七中合↕•✔π并，作(zuò)為(wèi)泉州七中初中，原泉州☆↓π四中教職員(yuán)工(gōng)并入泉州七中。此外(wài)，培元中學東(dōng)校(xi±☆™→ào)區(qū)日(rì)前也(yě)已正式挂牌，對(duì)泉州八中的(de)♣撤并整合工(gōng)作(zuò)已完成。
截至2011年(nián)5月(yuè)，在金(j₹•↕īn)山(shān)校(xiào)區(qū)就(jiù)讀(dú)的✔€≥©(de)2011屆高(gāo)三學生(shēng)已有(yǒu)18人(rén)保送重點✔∏↓₽大(dà)學。
其中劉嘉輝、李榕、蘇思河(hé)、劉婷婷保送北(běi)京大(dà)學，連震寰宇∑"保送中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學，陳炜棟、陳哲勇保送¥∞¥複旦大(dà)學，陳燕鋒保送上(shàng)海(hǎi)交通λ★(tōng)大(dà)學，李激環、王垂怡、吳海(hǎi)壹、吳炜鵬、張傑鋒、莊冰冰保送≈∞≠中國(guó)科(kē)學技(jì)術(shù)大(dà)學，朱爾恒保送華東(&♦εdōng)師(shī)範大(dà)學，陳成斌保送廈門(mén)大(dλ←<à)學，陳宇航、李鵬飛(fēi)保送福州大(dà)學。<
榮譽稱号
1、漢語國(guó)際推廣中小(xiǎo)學基地(dì)σ™"₩
2006年(nián)，泉州七中校(xiào)被國(guó)家(jiā)漢辦确定為(wè ∏i)“漢語國(guó)際推廣中小(xiǎo)學基地(dì)校(xiàoδ•)”，是(shì)福建省六所中小(xiǎo£<•)學基地(dì)校(xiào)之一(yī)。在過去(qù)的(de)幾年(nián)中↔€，泉州七中校(xiào)積極開(kāi)展外(wài)派漢語教師(shī)、建立海(h¶•γǎi)外(wài)孔子(zǐ)課堂、組織漢語夏令營、培訓對(duì)外$€(wài)漢語教師(shī)等工(gōn→λg)作(zuò)，取得(de)了(le)喜人(rén)的(de)成績。近(jìn≈'π)年(nián)來(lái)，該校(xiào)有(yǒu)₩₹↔十幾位老(lǎo)師(shī)參加了(le)省級、國(guó)家(jiā)級↑✘&的(de)對(duì)外(wài)漢語教師(shī)培訓，具備了(le)對(duì)外(w∞→↓ài)漢語教學的(de)能(néng)力✘ ©。2009年(nián)，該校(xiào)劉燕燕老(lǎo)師(shī)赴德 國(guó)多(duō)特蒙德GSG中學教授∑↕漢語和(hé)推廣中華文(wén)化(huà)，這(zhè)是(shì)全德國(guó)最優秀的(©♥πde)十五所中學之一(yī)；2010年(nián)，該校(xiào)又(yòu)派出葉文≥ ≠∑(wén)靜(jìng)、黃(huáng)丹丹老(§$≠∏lǎo)師(shī)赴日(rì)本京都(dōu)兩洋高(gāo)等學校(™↔xiào)擔任漢語教師(shī)，承擔傳播中華文(wén)化(huà)的(de)任務，并Ωβα獲得(de)喜人(rén)的(de)成績，她(tā)們共同輔導的(de)學生("shēng)獲“漢語橋”日(rì)本關西♣(xī)區(qū)第一(yī)名并到(dào)中國(guó)參加總決賽。2010年(niánε×γ)，開(kāi)始接受外(wài)國(guó)學生(shēng)到(dào)泉州七中≈£₽↓接受漢語培訓和(hé)學習(xí)，已有(yǒu)美(měi)國(guó)、土(tǔ)耳其、菲<♣α≈律賓、馬來(lái)西(xī)亞學生(shē™<•ng)到(dào)該校(xiào)參加漢語學習(xí)。2011年(nián)，德國(guó) ®、日(rì)本等國(guó)的(de)學生(shēn÷✘×≤g)将到(dào)該校(xiào)參加漢語學習(xí)和(hé)了(le)解中華文(wén) φβ§化(huà)的(de)系列活動。[1]
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